Semana 3 (Sesion 7, 8 y 9)

Semana 3 SESIÓN 7	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas
contenido temático	Modelo atómico de Bohr. Enlace iónico.

Desarrollo del Proceso

Introducción. FASE DE APERTURA Modelos Escrito Esquemático Simbólico Físico Respuesta Modelo Atómico de Bohr: Los electrones giran alrededor del núcleo en orbitas sin emitir energía, cuando un electrón cambia de orbita, el cambio se manifiesta con energía electromagnética Enlace Iónico: Atracción electrostática entre los iones de distintos signos cuyo electrón sea positivo y otro electronegativo. + Modelo de Bohr Enlace Iónico del Cloruro de Sodio (NaCl) 1.1-Enlace iónico 1.2Modelo atómico de Bohr PRACTICA FASE DE DESARROLLO              Procedimiento: Humedecer en agua destilada el extremo del asa de platino, colocar una muestra de cada sustancia, acercar la muestra a la irilla de la flama del mechero, observar la coloración de la flama y en el cuadro de observaciones. Repetir el procedimiento con cada uno de los suelos para detectar los iones que contiene comparando las coloraciones en ambos casos. Observaciones: Sustancia Suelo de abajo Suelo de en medio Suelo de arriba Nitrato de plata si si no Acido clorhídrico No No Si                                                                                                                                 Suelo de abajo 10 g 9.4 g 0.6 g Suelo de arriba 10 g 9.5 g 0.5 g Suelo de enmedio 10 g Conclusiones:

Evaluación

Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para Química 2     Contenido:     Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

Semana 3 SESIÓN 8	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas
contenido temático	Teoría de disociación de Arrhenius.                         Concepto ácido – base

Desarrollo del Proceso	Introducción. FASE DE APERTURA Preguntas ¿Que indica la Teoría de Arrhenius? ¿Cómo define Arrhenius las Bases? ¿Cómo define Arrhenius los ácidos? Ejemplos de tres bases Ejemplos de tres ácidos ¿Cuál es el mejor pH para germinar las semillas de frijol? La disolución de sal en agua posee una característica particular: Conduce la corriente eléctrica. Al disolverse los cristales de sal que tienen forma cubica, producen partículas diminutas con cargas eléctricas (llamadas iones) Una sustancia es base cuando produce iones de hidróxido (OH) y un PH Mayor a 7. Una sustancia es acido cuando produce iones de hidrogeno o hidronio H o H3O -Hidróxido de sodio -hidróxido de potasio -hidróxido de magnesio Ácido clorhídrico Ácido sulfúrico Ácido carbónico Ph de entre 6 y 5,y 7y5. Solicita un mapa mental sobre “Suelo” para detectar ideas previas. PRACTICA: FASE DE DESARROLLO De Laboratorio: Material: Tres tubos de ensaye, gradilla, pipeta de 10 ml. Sustancias: Ácido clorhídrico, ácido sulfúrico, ácido nítrico, hidróxido de sodio, hidróxido de amonio, hidróxido de potasio, agua destilada. Indicador universal Procedimiento: -          Colocar cinco mililitros de agua destilada en el tubo de ensaye (1), adicionar cinco gotas de indicador universal, registrar el color, adicionar tres gotas del ácido observar y registrar el color. Repetir  con los dos ácidos  siguientes -           Colocar cinco mililitros de agua destilada en el tubo de ensaye (2), adicionar cinco gotas de indicador universal, registrar el color, adicionar tres gotas del Hidróxido observar y registrar el color. Repetir con los dos hidróxidos siguientes. Disolver el suelo en agua destilada filtrar y al filtrado, detectar con las tiras y el indicador universal el pH del suelo (abajo, en medio y arriba) -          Nombrar y escribir correctamente las fórmulas de las sales presentes en el -          suelo al: -          - Combinar cationes y aniones. -          - Emplear las reglas involucradas en la nomenclatura UIQPA y escritura de fórmulas. -          Observaciones: Fotos de material sustancias procedimiento. Sustancia Formula Tubo 1 color Tubo 2 color Ácido clorhídrico HCl Verde Rosa Ácido nítrico HNO3 Verde Naranja Ácido sulfúrico H2SO4 Verde Rojo Hidróxido de sodio NaOH Verde Morado Hidróxido de potasio KOH Verde Morado Hidróxido de calcio Ca(OH)2 Verde Azul PH de los suelos del Cerro de Zacatepetl: Abajo 7 6 6 7 6 7 En medio 6 7 6 6 6 6 Arriba 6 7 7 6 6 6 -          Conclusiones: Los ácidos con el indicador universal pasan a un color rosado, rojo o naranja a diferencia de los hidróxidos que pasan a morado o azul. -          El pH de los suelos está en el rango de acidez y neutralidad, puesto que en el papel del indicador universal están entre 6 y 7. .

Semana 3 SESIÓN 9	Química II Unidad 1 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas Recapitulación 3
contenido temático	Modelo atómico de Bohr. Enlace iónico. Teoría de disociación de Arrhenius. Concepto ácido – base

Desarrollo del Proceso

FASE DE APERTURA  1-      ¿Qué temas se abordaron? R.  Modelo atómico de Bohr, Enlace Iónico, Teoría de Arrhenius y los conceptos de acido y base 2-       ¿Qué aprendí? R.  A representar los elementos químicos a través de orbitas (modelo de Bohr), como y de qué manera se forman los enlaces iónicos, y la manera en que se puede apreciar si los compuestos son acido o base. 3-      ¿Qué dudas tengo? R.Ninguna Sesiones: A lo largo de la semana se tuvieron tres sesiones en el aula de clase: -          El día martes 23 de Enero se llevo a cabo la revisión de la investigación solicitada acerca de la Teoría de Arrhenius y los enlaces químicos, además de que se realizo una practica en la que a cada suelo se le agrego Nitrato de Plata y Acido Clorhidrico y se observo su reacción. -          El dia jueves 25 de Enero se realizo otro experimento en el laboratorio, en este se observo las diferentes maneras de conocer si los compuestos del suelo formaban una sustancia acida o base- -          El dia Viernes 26 de Enero se llevo a cabo la recapitulación de los temas vistos a lo largo de la semana y de lo que se realizo en las practicas de los días martes 23 y jueves 26 de Enero. (El proyecto de los frijoles en cada de uno de los suelos, continua en proceso, aun no han germinado, se esperan resultados)