Semana 8 (sesión 22 y 23)

Semana 8 SESIÓN 22	QUIMICAII Unidad 2 Alimentos Medicamentos proveedores del carbono para el cuidado de la salud
contenido temático	Concatenación, energía de enlace C-C y la tetravalencia del carbono.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: 4. Utiliza los resultados de actividades de laboratorio para obtener información de la composición de los alimentos, actuando con orden y responsabilidad durante el desarrollo de la actividad. (N3) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA Da a conocer a los alumnos las preguntas: Preguntas ¿Qué es la concatenación? ¿Cuál es la energía de enlace Carbono-carbono? ¿Qué es la tetra valencia del carbono? ¿Cuándo se forma un enlace sencillo del carbono-carbono? ¿Cuándo se forma un enlace doble del carbono-carbono? ¿Cuándo se forma un enlace triple del carbono-carbono? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta La concatenación o conduplicación es, en general, el acto de separar las manzanas o enlazar cosas. Es la propiedad de algunos átomos, como el carbono por ejemplo, de unirse a otros átomos iguales a él y formar cadenas, ya sean lineales, ramificadas o cíclicas. Un enlace carbono- carbono es un enlace covalente entre dos átomos de carbono en un compuesto orgánico o un alótropo de carbono. El Carbono es tetravalente (tiene valencia 4) y por tanto se puede unir a otros carbonos y elementos (entre 4 carbonos formando un tetraedro de cuatro caras) para formar muchos compuestos (llamados orgánicos), El enlace carbono-carbono es un enlace sigma y se forma entre un orbital hibrido de cada uno de las células de acido. Enlace covalente entre dos átomos de carbono en un compuesto orgánico o alótropo de carbono. El carbono forma enlaces consigo mismo, lo que se conoce como enlaces carbono-carbono, ya que el carbono es tetravalente, lo que le hace tener la posibilidad de formar enlaces con otros átomos de carbono y otros elementos, como por ejemplo el hidrógeno en el caso de los hidrocarburos. En este caso la molécula es lineal, y decimos que el carbono actúa de forma lineal. El ejemplo más simple de esto es el acetileno, en el que dos carbonos se unen mediante un enlace triple y el electrón que les queda a cada uno lo comparten con un átomo de hidrógeno. Por supuesto, la molécula es lineal. También puede el carbono formar el enlace triple con otros elementos como el nitrógeno. Molécula de compuestos del carbono enlaces sencillos enlaces dobles enlaces triples                    cadena abierta saturada cadena cerrada saturada cadena cerrada insaturada Tres ejemplos Etano. Metano. Propano. Eteno buteno propeno Etino. Metano Ciclopropano. Ciclobutano. Cicloexano.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 2     Contenido:     Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

SEMANA8 SESIÓN 23	Física 2 Unidad 2. Ondas: mecánicas y electromagnéticas 1.Ondas y sus características
contenido temático	•Ondas mecánicas y electromagnéticas longitudinales y transversales.

Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA   EL SONIDO Material: ligas, hilo, aguja, vasos de precipitados, batutas de: plástico, vidrio y  metálica. Procedimiento: 1.- Generación de sonidos - Engarzar las ligas para formar una cadena, fijar la cadena por los extremos a los barrotes de contactos, en la parte central  amarrar el hilo y fijar el otro extremo en el tubo de la pared del fondo del laboratorio. Hacer vibrar mediante pulsos la liga,  en forma   horizontal y vertical. anotar los cambios producidos. 2.- Transmisión del sonido. - En el fondo del vaso de plástico amarar el hilo perforando el vaso con la  aguja, medir la distancia de  la mesa de un equipo al otro extremo del equipo y unir el otro vaso de la misma forma. habla a través de cada vaso de equipo a equipo. 3.- Los siete vasos de precipitados se llenan parcialmente con agua para generar las ondas sonoras con las varilla de plástico. • para identificar sus características; discusión grupal de las conclusiones. • Investigación sobre la generación de las ondas electromagnéticas. • Elaboración de un mapa conceptual de clasificación de ondas de acuerdo con sus características. -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.